Les HOMMES ont fréquenté les grottes depuis la PRÉ-HISTOIRE
pour le refuge qu’elles leur offraient.

La curiosité de certains scientifiques pour le milieu souterrain a commencé à exister à partir du XVIIIe siècle, jusqu’à Edouard-Alfred Martel, père fondateur de la spéléologie moderne en 1888. La curiosité s’est alors transformée en véritable SCIENCE à part entière !
 
Pour observer ce milieu si particulier, il faut parcourir des galeries accidentées et des rivières, escalader, descendre et remonter des puits, traverser des passages étroits, manipuler des cordes et des mousquetons, acquérir des techniques de progression en sécurité. La discipline demande alors des efforts physiques : le caractère scientifique initial est ici complété par le caractère SPORTIF et LUDIQUE de l’activité, sans jamais oublier le SOLIDE ESPRIT D'ÉQUIPE nécessaire au bon déroulé d'une expédition. Nul ne se plaindra d’associer l’utile au sympathique...

Chers ENSEIGNANTS, ÉDUCATEURS ET ANIMATEURS, voyez dans la SPÉLÉOLOGIE l'occasion d’intégrer
une activité sportive extra-scolaire à votre PROJET PÉDAGOGIQUE.

Un éclairage technique qui enrichit l’enseignement, conforte les APPRENTISSAGES conduits en classe et apporte des vertus indéniables de SOLIDARITÉ, GOÛT DE L'EFFORT, TRAVAIL SUR SOI-MÊME et sur le monde qui nous entoure...

APPORTS ÉDUCATIFS À DÉFINIR EN CONCERTATION
AVEC LES ENSEIGNANTS ET RESPONSABLES DE PROJETS.

Adapté aux primaires, collégiens comme lycéens :
Cycle de l'eau, Modification des paysages, Sédimentation, Karstologie, Biospéléologie...